The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore

Os dejamos por aquí este cortometraje creado por William Joyce y Brandom Oldenburg, el cual en 2012 se llevó el Oscar a mejor cortometraje de animación. ¡Esperemos que los disfrutéis!

Práctica 4: una presentación para modernizarlos a todos

Hola, chicas y chicos :)

Hoy os traigo una presentación realizada por Vicente Moreno Cullell, historiador, profesor con amplia experiencia docente y colaborador en varios medios de comunicación. Su presentación trata de dilucidar las características y diferencias fundamentales entre el Modernismo y la Generación del 98. Por lo tanto, este material podría ser útil para 4º de ESO, curso en el que se imparte literatura contemporánea. Modernismo y Noventayochismo se enmarcan en un momento bisagra entre el siglo XIX y el XX.
El trabajo de Moreno Cullell contiene imágenes que ayudarán al alumnado a comprender las diferencias entre Modernismo y Generación del 98 de forma muy visual. Por ejemplo, el contraste entre la belleza icónica de la diapositiva 6 (Modernismo) y el oscurantismo de la diapositiva 8 (Generación del 98).
Por otro lado, en la presentación se reseñan los nombres más importantes de cada movimiento, destacando a Rubén Darío como autor modernista y a Machado como exponente del 98. Sin embargo, lo que me resulta más interesante de esta presentación es que no establece un muro inquebrantable entre Modernismo y 98, sino que refleja su carácter integrador: ambos movimientos surgieron como respuesta a una misma crisis, por lo que un mismo autor puede considerarse modernista (Machado y sus Soledades) y noventayochista (Machado y sus Campos de Castilla). 

LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98 de Vicente Moreno Cullell

Espero que os haya resultado de interés y que podamos en un futuro trabajar con materiales como éste para que los alumnos comprendan la magia de la literatura.

Práctica 3: Conociendo El Aleph

Hola chicas y chicos :)

Os voy a presentar una web cuya iniciativa, personalmente, me parece muy necesaria. Se llama El Aleph, y es la Asociación de Jóvenes Investigadores de la Literatura Hispánica. Me he remitido a su web, aunque también disponen de página en Facebook y Twitter.

Hasta el momento, la Asociación ha celebrado catorce congresos internacionales con diferentes temas aglutinantes y en varias sedes. Este año tenemos la suerte de que la sede del congreso sea la Universidad de Alicante. Aquí os adjunto el cartel de dicho congreso:

Desde el año 2002, momento de su fundación, El Aleph ha ido sumando adeptos a su causa: estudiar la literatura y llevarla a cada hogar. Si os apetece formar parte de la Asociación, existe la posibilidad de inscribirse, abonando una cuota mensual que permite a los socios, entre otros privilegios, asistir a las reuniones, votar en la Asamblea General, intervenir en el gobierno y las gestiones y formar parte de los grupos de trabajo.

Sin embargo, la inscripción como socio no es necesaria a la hora de participar activamente en un congreso. El Aleph avisa de los próximos congresos y expone un plazo de entrega para enviar nuestras propuestas.

En la página de El Aleph podemos encontrar el histórico de congresos, por si queremos consultar el trabajo que la Asociación ha estado desempeñando, así como, por supuesto, el programa del congreso que aún está por celebrarse y cuyo cartel adjuntamos a esta entrada. Por otro lado, también podemos consultar las publicaciones que El Aleph tiene en su haber. 

Quizá a algunas o algunos os ha llamado la atención el nombre de la Asociación. El Aleph debe su nombre a la obra de Borges. Os inserto un interesante vídeo de una reseña literaria sobre El Aleph, de Borges.

Os recomiendo que os animéis a conocer El Aleph y nos acompañéis en el próximo congreso, donde nos rebelaremos juntos en pro de la literatura ;)

PRÁCTICA 3: DESCRIPCIÓN DE UN BLOG SOBRE LITERATURA

Buenos días, en esta ocasión me dispongo a escribir en el blog para compartir con vosotros un blog relacionada con lengua y literatura que se titula: Libros con alma.  La web pertenece a Noemí que se define a sí misma como bibliotecaria, bloguera, booktuber y lectora de novela juvenil. El blog "Libros con alma" está dedicado a las reseñas de libros juveniles”. En primer lugar si pinchas en su perfil te aconseja muchas más páginas relacionadas con la lectura.

            Después, la página inicial es bastante sencilla y esquemática, y se divide en varios apartados que resultan interesantes, y en los que puedes dirigirte al que más te interese. Podemos distinguir los siguientes apartados:

•        Reseñas de novela juvenil.
•        Novedades.
•       IMM que es una foto de los libros que vas comprando, te regalan o te dejan.
•       Una sección adolescente.
•       Tutoriales.
•       Editoriales.
•       Ahora leo…
•       Sección adultos.
•       Anti-reseñas.
•       Premios y concursos
•       Una cita, una imagen.
•        Introduciendo el libro…
•        Y un paseo por las librerías.

En definitiva, me parece una página muy interesante tanto como lectores, como docentes para sacar ideas de obras que podemos recomendar a nuestros alumnos, porque cada uno de los apartados tiene sus entradas o algún enlace que te lleva a las publicaciones referentes a la sección. 

Os aconsejo que paséis a ver la página, y además, si queréis ver páginas relacionadas pincháis en la imagen de la autora y os salen muchas más similares. Y os dejo esta cita que he extraído de su sección "Una cita, una imagen". 

"He leído en algún lugar que la percepción del tiempo varía a cada momento, se alarga y se acorta, nunca es fija. Así que pienso que, si intento ir más despacio, quizá se relaje también ese mecanismo interno que hace que el corazón me vaya a mil y que sienta esas pulsaciones en la cabeza, como si dentro tuviera un pistón que no se detiene nunca. Por unos minutos funciona." Sombra, Elena P. Melodia

Práctica 4: Dialogando se entiende la gente

     Hoy quiero compartir con vosotros una presentación que trata la tipología textual del diálogo y cuya autora es Paqui Ruiz, profesora de secundaria.

 

     Me parece una presentación sencilla y clara a la vez que completa en la que apoyarse para introducir el tema de los textos dialogados. Yo la utilizaría para alumnos de primero de E.S.O. ya que parte de la definición de diálogo para explicar los diferentes tipos que hay (planificados y espontáneos) y sus características. Todo esto ilustrado con ejemplos fácilmente identificables por ellos como puede ser una conversación vía chat o las sesiones de tutoría.

     Además, contiene pequeños extractos a modo de ejemplo para que los alumnos identifiquen los distintos rasgos lingüísticos como puede ser el uso de interrogaciones y exclamaciones.
 

     Para finalizar, destacaré que me ha parecido muy interesante que trate el tema del estilo directo e indirecto, ya que es algo que los adolescentes utilizan en su vida cotidiana pero lo hacen de manera instintiva y considero importante que sepan reconocerlo. Asimismo, me ha parecido original que ponga el ejemplo de un texto que combina tres modalidades textuales (narración, diálogo y descripción) para que nuestros alumnos puedan ver que al final todo está interrelacionado y los conocimientos que adquieren se van complementando unos a otros para al final producir textos de una mayor complejidad.

Práctica 3: Recomendación de web/blog de DLL

      Hola a tod@s,

      Hoy me gustaría presentaros la web docente Materiales de Lengua y literatura. Creada por Lourdes Domenech y Ana Romeo, dos profesoras de secundaria y que ha conseguido algún que otro galardón de innovación educativa.

 

      ¿Por qué os la recomiendo? Primeramente, me gusta que tenga una página principal muy esquemática y despejada en la que puedes seleccionar entre cuatro categorías principales que serían: lengua, literatura, actividades y experiencias educativas.

 

      En la de lengua hay una oferta verdaderamente increíble de recursos que van desde la historia de la lengua, pasando por la morfología y la léxico-semántica, sintaxis, ortografía, comunicación, y un larguísimo etc. Abordan todos los aspectos lingüísticos desde un punto de vista teórico con elaboración propia de la mayoría de materiales, y además, proponen actividades originales como puede ser una caza del tesoro sobre la RAE (que sirven para aprender curiosidades con las que juegos tipo trivial no se te resistirán).

 

 

     
     En el apartado literario, también encontramos una amplia variedad: géneros, biografías y referencias mediáticas como artículos publicados y otros soportes audiovisuales que tratan la vida y obra de los autores como los radiodocumentales.

 

      La sección de actividades interactivas, nos abre la puerta a un mundo de posibilidades que oscila entre hotpotatoes y webquest (a pesar de utilizar la plataforma Blogger, la propuesta me ha parecido atractiva).

 

     Y ya para finalizar, tendríamos las experiencias educativas llevadas a cabo en el instituto catalán en el que trabajan las dos docentes autoras de la web. Secuencias didácticas como la de Manzanas Rojas de Luis Matilla (en torno a la que también se ha creado una wiki en colaboración con varios institutos de alrededor) e incluso yincanas en torno a la figura de Miguel Hernández, fallecido hace hoy exactamente 76 años.    

Práctica 2. Autobiografía lectora.

Por cualquier página los abro y los huelo. No todos los libros huelen igual, así como no todos sientan igual. Una vez escuché que “los libros se huelen, y después, algunos se leen”. Dicen que es una cuestión de química, se equivocan, son las partículas aromáticas de las historias y de los momentos embriagados por las sensaciones.

Los que huelen a lectura obligatoria pero acaban por incrustarse en tu pituitaria y cada vez que entras a casa quieres encontrarte con una carta de Aristóteles porque en El mundo de Sofía ocurre y en el mío también debe caber el olor a sorpresa. La fragancia de tranquilidad cuando terminas No pidas sardinas fuera de temporada y te das cuenta que eso que sientes por el chico de séptimo no solo te pasa a ti, sino también a Flanagan. Papel mojado olió a eso mismo, a papel mojado; pero piensas en aquello de “no hay libro tan malo que no tenga algo bueno” y que el tufo a decepción forma parte de la aventura lectora. El que huele a tu lengua y lo sientes más tuyo cuando paseas por Alcoi-Nova York, y sabes que nunca volverás a caminar sola por los rincones de tu pueblo, sino junto a los pasos de Isabel-Clara Simó.

En Los renglones torcidos de Dios la locura, como a su protagonista, se adueñó de un día de verano; menos de 24 horas y ya había olido cada uno de sus renglones sintiendo el perfume que genera el ansia por un final. La esencia de la empatía, el hedor a miedo que se apoderó de mí en Mecanoscrit del segon origen al preguntarme qué haría yo si fuese Alba y quién sería mi Dídac. Ese aroma a fidelidad después de Castillos de cartón…supe que jamás, jamás podría dejar de oler a Almudena Grandes.

Los vuelvo a abrir, a oler. Los libros huelen, son la magdalena de Proust de los aromas.

Práctica 1. Mis herramientas.

En esta entrada voy a enumerar el decálogo de las herramientas que más utilizo tanto en mi vida personal como en la académica:

1. Word: es el procesador de textos que más utilizo en el ámbito académico ya que todos los trabajos y prácticas están realizadas a través de este medio.
2. PowerPoint: al igual que el Word, esta herramienta la uso en el ámbito académico, en este caso, para la preparación y realización de exposiciones.
3. Prezi: menos utilizada que el PowerPoint pero destinada a la misma función.
4. WhatsApp: esta aplicación no solo la utilizo con fines personales sino también en el ámbito académico para consultas, dudas y organización de trabajos a través de grupos creados.
5.  Facebook:  esta aplicación la utilizo sobre todo para ámbito personal, aunque también ofrece la posibilidad de crear grupos cerrados para utilizarlos en el aula con fines didácticos.
6. Twitter: es una aplicación nueva para mí, no la había utilizado con anterioridad pero creo que ofrece diversas posibilidades tanto a nivel informativo como a nivel académico.
7. YouTube: actualmente es una plataforma que ha sustituido a la televisión y conecta muy bien con los alumnos ya que rompe con la rutina de las clases.
8. Dialnet: la utilizo como web fiable para la búsqueda de información en la realización de trabajos y altamente recomendable enseñarla a los alumnos como fuente de referencia informativa.
9. Wordreference: me parece una herramienta  bastante útil a la hora de buscar sinónimos y la utilizo para tal efecto, así como para la traducción al inglés.
10. GoogleDrive: es una de las que más utilizo en el ámbito académico sobre todo para poder realizar trabajos en grupo a distancia ya que permite trabajar en tiempo real. 

Paperman

¡Hola! Nos gustaría recomendaros un cortometraje llamado Paperman. Disney lo lanzó en el año 2012 y maravilló a los miembros de la Academia, que le concedieron el Oscar a mejor corto de animación. A continuación os dejamos el vídeo para que podáis disfrutar de él:

Práctica 2: Mi recorrido como lectora.

Cuando era pequeña siempre me regalaban libros por mi cumpleaños, aunque tengo que reconocer que nunca había tenido afán por la lectura. Recuerdo la estantería de mi cuarto repleta de libros, pero ninguno me llamaba la atención, no sentía curiosidad por saber de qué hablaban. Hasta que un día llegó a mis manos un libro titulado Kika Superbruja en busca del tesoro. Nada más ver la portada del libro ya me llamaba la atención por conocer qué historia se hallaba en su interior. A medida que fui leyéndolo me sentía identificada con la protagonista, una chica aventurera y valiente que se enfrentaba a peligros y superaba todo tipo de adversidades para poder conseguir su objetivo. Después de leerme este libro, continué leyendo toda su serie de libros.

Posteriormente, empecé a leer la famosa serie de novelas fantásticas denominada Harry Potter. La recuerdo con mucho cariño, ya que cada vez que la leía imaginaba que el mundo de la magia existía en la realidad y que todo lo que se narraba era cierto. Las aventuras de Harry Potter, Hermion Granger y Ron Weasley hacían trasladarme a un mundo mágico que nunca quería abandonar. 

Seguidamente, comienza mi deseo por la lectura poética. Recuerdo a mi madre leerme un libro llamado Rimas y Leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer. Cada vez que escuchaba esos versos algo se estremecía dentro de mí y me incitaba a querer saber más sobre este mundo poético. Por lo que empecé a buscar por mi misma poesía, leyendo poemas de Federico García Lorca, Pablo Neruda, Gloria Fuertes, etc.

Por otra parte, en el instituto recuerdo un libro que me encantó y de hecho lo he releído después. Este libro se titulaba El mundo de Sofía, es un libro en el que se trata la filosofía de una manera especial, ya que cuenta la historia de una niña que recibe una carta de un filósofo. Desde este momento y hasta día de hoy la filosofía es una materia que me apasiona, puesto que trata cuestiones en relación con la existencia, la belleza, la moral, la verdad, etc. Y todo ello me llama mucho la atención.

Finalmente, llegamos a mi etapa universitaria en la que considero que ya tenía un cierto criterio para saber que me gustaba y que no. Como apasionada de la lengua italiana, decidí leer un libro sobre arte italiano llamado La muerte de Venus, este libro me trasladaba a la Florencia de aquella época, cumbre del Renacimiento italiano. Con cada fragmento leído se creaba en mí un deseo por saber más y más sobre todo lo que rodeaba la cultura italiana.

En definitiva, podría decir que mi trayectoria lectora ha sido muy diversa, pero desde hace 5 años mi corazón de lectora es mitad italiano.

Práctica 2: Autobiografía de Ágata, alumna de 4º de ESO

Dos compañeras de clase se encuentran un día por la calle. La profesora les ha pedido una redacción sobre las lecturas que han realizado a lo largo de su vida. A sus 15 años, Ana se encuentra algo agobiada, pues leer no es lo suyo y cree que los pocos libros que ha leído no van a ser suficientes para su redacción. Al encontrarse a su compañera Ágata decide preguntarle qué libros son los que ella va a añadir en su trabajo.

- La verdad, Ana, es que aún no he empezado a pensar sobre qué libros voy a hablar.- dijo Ágata con sinceridad.

- ¿Pero cuántas lecturas has realizado?- preguntó Ana curiosa.

- Pues la verdad es que leo con frecuencia, pero solo hablaré en la redacción de los que más me han hecho disfrutar. Antes de saber leer ya viajé a mundos maravillosos de la mano de mis padres, pues eran ellos los que se encargaban de leerme cuentos antes de dormir. A pesar de que hasta las 11 años no puedes asistir, a los 8 años llegué al colegio Hogwarts de Magia y Hechicería, donde aprendí no solo magia, sino también mitología, valores y la importancia de la amistad. Allí permanecí durante muchos años, aunque no permanentemente, porque mientras estaba allí se me presentó un viaje inesperado acompañada de Bilbo Bolsón, pero nunca he llegado a dejar Hogwarts, pues siempre regreso cuando lo necesito.

Justo después de regresar de aquel viaje y de despedirme de Bilbo, me atreví a atravesar un armario viejo, el cual era la entrada a un mundo fantástico llamado Narnia. Allí compartí aventuras con 4 hermanos que acabaron siendo los reyes de aquella tierra. Debo confesar que en este viaje llegué a enamorarme de Peter, el mayor de los hermanos, pero he de añadir que tristemente no aparece en las aventuras que siguen a ese episodio, pues al crecer no podía volver a Narnia. Hace apenas un mes, se me presentó una breve escapada a través de diversos mundos junto a un muchacho que se hace llamar El Principito. De él aprendí varias cosas que quizá no acabe de entender hasta que crezca. Y estas últimas semanas, gracias a la asignatura de latín, he descubierto que hay numerosos mundos e historias de hace más de veinte siglos que visitar, así ha sido como he descubierto las aventuras de Eneas durante su travesía para fundar una nueva Troya. Y es en ese viaje en el que ahora me encuentro, pero no olvido los anteriores, los cuales siempre llevo conmigo en mi memoria.

- Pero Ágata, hablas como si todas esas historias fueran reales, ¡y no son más que simples libros!- exclama Ana extrañada.

- Leer te hace vivir numerosos viajes y vidas, y todas ellas de una forma u otra influyen en tu realidad. La lectura va más allá de la fantasía.

Práctica 1: Mis 10 TIC.

1. Whatsapp. Conozco esta herramienta desde que apareció. Sin duda es la herramienta que más utilizo, tanto a nivel personal como profesional. Me permite estar en constante contacto con mis compañeros de clase, con los que realizo numerosos trabajos. El uso del whatsapp nos permite intercambiar ideas para realizar trabajos.

2. Twitter. Esta red social la conozco y uso desde el año 2009-2010. Cada mañana cuando cojo el móvil es twitter la primera red social que consulto. Además de conocer y hablar con gente con gustos idénticos a los míos, sigo cuentas interesantes como la de “Antigua Roma al día”, la cual cuenta acontecimientos históricos o culturales que tenían lugar en la Roma clásica cada día.

3. YouTube. Soy una gran consumidora de YouTube desde hace casi 10 años. Paso mucho tiempo en esta plataforma viendo desde los vídeos más absurdos a los más divertidos o interesantes. En mi vida como docente sé que voy a hacer un uso frecuente de YouTube, pues hay mucho contenido que puede ayudar a los alumnos a entender mejor nuestras explicaciones o a que se sientan más interesados en ellas.

4. Microsoft Word. Lo uso prácticamente a diario para elaborar trabajos y prácticas para la universidad. Lo conozco desde que empecé mi etapa académica en la Educación Secundaria Obligatoria, empecé entonces a utilizarlo con frecuencia.

5. Instagram. Lo conocía desde el momento en el que se creó, pero comencé a usarlo hará un par de años. Lo uso por puro entretenimiento y para informarme de los proyectos de artistas que pueden interesarme.

6. Facebook. Lo utilizo más o menos desde el año 2010. El uso que hago de esta red social es estrictamente personal. Me resulta muy útil para mantener el contacto con antiguos compañeros y amigos a los que no puedo ver tan a menudo.

7. Outlook. A pesar de tener Gmail, es el Outlook la plataforma que utilizo para enviar y recibir correos. La uso con menos frecuencia que las anteriores pero me resulta bastante útil para mantener contacto con antiguos profesores o para asuntos de trabajo.

8. UaCloud. Esta plataforma de la Universidad de Alicante empecé a usarla el año pasado durante mi máster en Arqueología Profesional y Gestión Integral del Patrimonio. Aunque debo reconocer que a veces resulta difícil de manejar, es muy útil para compartir materiales y ponerte en contacto con los profesores, además de ser una buena manera de mantenerte informado de los acontecimientos importantes que ocurren en la universidad.

9. WordReference. Es un diccionario de inglés online que conocí hará unos dos años. El inglés es uno de los idiomas que más me gustan y a diario tengo mucho contacto con él. El WordReference lo utilizo con frecuencia para buscar la traducción de palabras inglesas que desconozco.

10. DidacTerion (diccionario online de latín). Lo conozco desde que comencé la carrera de Filología Clásica, en el 2011. Es un diccionario de latín online el cual utilizo cuando necesito conocer la traducción de una palabra pero no tengo a mano el diccionario de latín.

Práctica 2. Autobiografía lectora

No recordaba el momento en que me interesé por la lectura. De hecho, hace un tiempo habría dicho que nunca me ha interesado leer; sin embargo, ahora que echo la vista atrás y me visualizo de niña, recuerdo cuando mi padre actuaba como si de una representación teatral se tratara con unos versos del Don Juan. 

Siempre me decía que acercarse a la literatura, era acercarse a uno mismo, pues te conoces más y descubres lugares exóticos y sensaciones que nunca antes habías sentido. 

Por eso, decidí lanzarme a leer Romeo y Julieta, de Shakespeare; intenté buscar después en la película las mismas sensaciones, pero, al no encontrarlas, me dí cuenta de que algo había nacido en mí: ansias por seguir poniéndome en el lugar del bueno, del villano, de la condesa o de la princesa.

Tras una serie de regalos por cumpleaños o celebraciones como la primera comunión y, por tanto, una variada lista de libros y cómics, supe que preferiría antes los cómics de las Witch que la narrativa de Kika superbruja. Y otra variada lista que organicé conforme iba viendo la librería del despacho de mi padre: Don Juan Tenorio se convirtió en la obra que marcaría mi vida, mis ganas por ir al teatro a ver la representación, El castigo sin venganza de Lope de Vega, el cual tuve que leerlo varias veces para entenderlo; mi imaginación no daba para tanto, hasta llegar al instituto y lanzarme a una lectura autónoma del teatro del Barroco, la época que más he disfrutado desde que me definí como amante literaria. Me encantaba convertirme por momentos en Celestina, en la  Doña Isabel de La Dama duende o en una futura Adela cuando el teatro del siglo XX llegó a mLa casa de Bernarda Alba. 

is oídos el día que mis padres nos llevaron a ver la representación de

Desde entonces y hasta ahora, sigo sintiendo el drama, la pasión y los celos como esos personajes muestran en sus diálogos en mi género literario favorito. Desde entonces y hasta ahora, pocas obras narrativas recuerdo que me hayan marcado tanto como un monólogo interior dentro de La vida es sueño. 

Práctica 1. Tecnología con una sola TIC

A continuación presento las diez herramientas digitales que más suelo usar en el día a día:

1. Whatsapp: es la herramienta o red social más habitual en mi rutina. Con ella, tanto yo como mucha gente, hemos descubierto la forma más sencilla de comunicarnos de forma rápida e inminente. 

Aunque desde hace un tiempo empiezo a estar algo saturada de la mensajería instantánea, sé que, por el momento, es la opción más sencilla para mantener contacto con otras personas, sobretodo ahora que estamos trabajando por grupos en la universidad. 

2. Youtube: es una aplicación que me acompaña tanto de camino a la universidad  como en el aula, pues el último mes y medio usé mucho esta herramienta ya que encontré documentales sobre algunos temas literarios que me ayudaron a proyectarlos en las prácticas. La considero de gran utilidad tanto para ''ocio'' como para trabajo e investigación.

3. Instagram: en los momentos de más aburrimiento, suelo recurrir a ella a modo periódico para ver las últimas noticias de la gente que me rodea, o incluso famosos. Es una herramienta que me gustaría llevar a la práctica docente y que considero fiel a la inmediatez, como ocurre con las noticias; en ocasiones nos enteramos antes de algún acontecimiento por esta red social. 

4. Facebook: parecida a la anterior, en su momento era la que más utilizaba como medio de comunicación con personas que estaban a mayor distancia de mí o para conocer  noticias, artículos... relacionados con mis preferencias.

5. Gmail: es la herramienta fundamental que me recuerda que tengo que hacer algo, ya que esto estaría marcado como importante y no leído en mi lista de correo. Le doy un uso orientado principalmente al trabajo, en mí caso, a los trabajos de la universidad y la transferencia de archivos de forma rápida.

6. Word: con esta aplicación del ordenador me dedico todos los días a trabajar. De hecho, este año estudio, trabajo y hago esquemas a partir de dicha herramienta. Se ha convertido en una buena compañera de estudio y trabajo formal.

7. Google Drive: como nube de almacenamiento, creo que es una buena memoria en tu teléfono móvil que puede salvarnos en muchas ocasiones, como por ejemplo, si un día olvidamos los apuntes en casa o necesitamos tomar nota de algo importante durante una clase. 

8. Power point: quizá sea la mejor forma de hacer presentaciones de forma oral que hayamos conocido en nuestra etapa de estudiantes. La he usado bastante a lo largo de la carrera y este año en el máster para aquellos trabajos grupales. Aún así, conozco otro tipo más completo que podrían ayudar más.

9. Dropbox: la conocí hace algunos años y la contemplo como una herramienta bastante simple para la transferencia de archivos de gran tamaño en dos pasos. 

10. Movie Maker: es una aplicación del ordenador con la que disfruto en mi tiempo libre; me gusta mucho lo multimedia y me divierto cuando se trata de hacer vídeos de cumpleaños, o alguna que otra exposición de la vida de un autor, que también he hecho en las prácticas de forma visual y rápida, con canciones de fondo, etc. 

Práctica 2: Autobiografía lectora y audiovisual de una princesa de los 80

      Empecé a leer al poco de saber hablar, y eso que nací hablando según me recuerdan con frecuencia algunos de los habitantes de mi pueblo natal.

      Me considero autodidacta pues aprendí a leer por mí misma aunque sin saber cómo ni por qué, y menos aún, porqué escogí un libro sobre una granja sin rebeliones cuando yo siempre he sido más de soñar con grandes ciudades como París, en la que tuve la suerte de vivir mi propia Vie en Rose mientras acababa la carrera de mis sueños (una en la que mi capacidad de comunicación fuera mi herramienta esencial de trabajo).

      Pero volviendo a mi infancia, diré que recuerdo mis paseos por las bibliotecas, cualquiera era una puerta interesante para acceder a un mundo de fantasía. Me cuentan que me quedaba embobada ante Barrio Sésamo, supongo que el monstruo de las galletas sería mi favorito, ya que los dulces son mi perdición y lo de devorar cualquier papel con más de una frase siempre me ha resultado atractivo. Ese ansia por saber y conocer mundo me llevó a ser una apasionada de los viajes, aunque francamente estos nunca fueron mis libros favoritos, ya que si bien es cierto que pasar 5 semanas en globo o recorrer 20.000 leguas de viaje submarino sin salir de casa no estaba nada mal, yo quería vivir nuevas experiencias y aprender más y más al igual que Matilda.

      A pesar que compartía valores con otras princesas: apreciar la belleza interior como Bella (y por cierto luego me enteré que había un Principito para el que también "lo esencial es invisible a los ojos"), o el respeto por la naturaleza y tolerancia de la mano de una Pocahontas con la que además, compartía el look, me di cuenta que ellas tenían un objetivo diferente al mío. Ellas querían comer perdices en su castillo y con un príncipe, mientras que yo, en cambio, quería hacer las cosas por mí misma, me sentía diferente, disfrutaba de los pequeños detalles como Amélie, reía con Mortadelo y Filemón y Zipi Zape, y quería tener poderes como Kika.

   Como buena princesa moderna, iba a clase (bueno por eso y porque soy bastante torpe y mi madre no quería dejarme usar la rueca después de lo ocurrido en otro reino) y allí también me descubrieron algunos autores interesantes como Jordi Sierra i Fabra, que fue uno de los que más me gustó porque el también creía que las muñecas podían ser viajeras.

      Mis libros son mi mayor tesoro y he encontrado poetas que elevan la belleza a su máximo exponente. Rubén Darío habla de nuestra tristeza en su Sonatina, Neruda de nuestros cabellos cayendo como una catarata de aguas oscuras y Benedetti de nuestros desamores con algunos plebeyos.

 

      Confieso que he soñado con un mundo ideal pero no me hace falta que me despierten con un buenos días para gritar a los cuatro vientos que la vida es bella.

Práctica 1: Las 10 TIC más influyentes en mí día a día.

La utilización de las herramientas digitales se ha convertido para mí en un elemento esencial a la hora de desarrollar cualquier actividad. Gracias a ellas he podido conocer un mundo inmenso de posibilidades para trabajar y hacer más interactivas y dinámicas las clases. El mundo de la tecnología está en constante evolución y tenemos que subirnos a este tren para estar en continuo crecimiento tanto académicamente como personalmente.

A continuación, estas son las herramientas que más utilizo diariamente:

1. WhatsApp: es la herramienta digital que más uso, ya que la empleo constantemente. La conozco desde hace ya mucho tiempo y sobre todo la utilizo para mi vida social, aunque también para mi vida académica, ya que me facilita estar conectada con mis compañeros/as de clase  a través de la creación de un grupo, para así poder resolver cualquier duda que se me plantee. Además, suelo utilizar las videollamadas para llamar a mi familia y amigos.

2. Facebook: es una red social que conozco desde mi primer año de carrera, ya que tuve que crearme una cuenta para una asignatura. A partir de ese momento empecé a explorar todas las partes que la conforman, noticias, publicaciones de amigos/as, fotos, vídeos, etc. Y en este momento podría decir que es mi red social favorita, ya que me aporta tanto información diaria del mundo, como entretenimiento en mi vida social.

3. Twitter: esta red social la conocía desde hace tiempo, pero nunca me había interesado por ella hasta que tuve que crearme una cuenta para la asignatura de Innovación, Investigación y uso de las TIC en DLL. Desde ese momento he descubierto que es una red social muy completa y ahora la uso diariamente para leer páginas de literatura, noticias en relación con la educación, etc.

4. UAcloud: es una plataforma académica de la Universidad de Alicante y la conozco desde este año. En ella los profesores suben materiales, publican anuncios, abren controles para la entrega de prácticas, etc. Esta herramienta digital la uso muchísimo, ya que la consulto varias veces al día para estar informada de todo lo que se publica.

5. Outlook: el correo electrónico lo utilizo de forma diaria para enviar mensajes, pero sobre todo del ámbito académico.  Lo conozco desde hace bastante tiempo y me permite estar conectada con todos mis contactos, enviar documentos, trabajos, etc. Además, gracias a él recibo información de las páginas que más me interesan y estoy siempre informada sobre todo tipo de ofertas que me puedan interesar.

6. Youtube: es un sitio web que empleo principalmente para escuchar música, aunque también lo utilizo para ver trailers de películas, booktrailers, vídeos de entretenimiento, etc. Este sitio lo conozco desde hace muchos años y me permite evadirme un poco de todo, ya que puedes encontrar mucho material interesante acerca de tus gustos.

7. Microsoft Word: es un programa informático que me permite redactar textos de una forma más cómoda.En mi caso, lo conozco desde que tuve mi primer ordenador y nunca he dejado de utilizarlo, puesto que hago uso de él de forma diaria.

8. Diccionario WordReference: es un diccionario en línea que principalmente lo utilizo para la búsqueda de sinónimos, antónimos y definiciones, para así enriquecer más mi vocabulario. También ofrece traducciones en otros idiomas y lo conozco desde que comencé a estudiar inglés.

9. Google Drive: es un servicio que lo empleo principalmente para almacenar fotos y vídeos. Aunque, a la hora de trabajar en grupo es una herramienta muy eficaz ya que te permite compartir documentos con otros compañeros/as de trabajo y modificar al instante el documento para que todos lo vean. En cuanto a su uso, este año es cuando más lo estoy utilizando, ya que son muchos trabajos los que estamos realizando y gracias al Drive podemos ir ejecutándolos sin necesidad de quedar personalmente.

10. Skype: esta herramienta la uso únicamente para hacer videollamadas con mi familia y amigos. Al estar lejos de los tuyos, te facilita un mayor acercamiento, y normalmente hago uso de ella los fines de semana.

Espero que  a través de esta breve lista hayáis conocido un poco más sobre mi vida relacionada con las TIC.

Práctica 1: Mi top 10 de las TIC

    Hola a tod@s, a continuación os comentaré las 10 herramientas digitales que más utilizo o he utilizado durante algunas etapas de mi vida:

1. WHATSAPP: lo utilizo constantemente en mi vida personal, y también con mis compañeras de clase para las lluvias de ideas y propuestas de los trabajos grupales

     Este curso he conocido además Telegram, que es muy parecido a Whatsapp. Lo uso con un grupo de compañeros de un curso online, sobre todo, para el tema dudas y plazos de entrega.

 

2. FACEBOOK:  me lo hice durante una estancia en el extranjero y aunque ya no lo uso tanto como antes sí que tengo bastantes contactos internacionales a los que no quiero perderles la pista.

    Tengo también Instagram aunque realmente lo uso por mero entretenimiento al igual que Snapchat que me permite hacer foto montajes divertidos.

Por otra parte, a nivel de redes sociales, me gustaría destacar Linked In. Muy útil a nivel profesional, a pesar de que el perfil me lo creé durante la carrera y lo tengo bastante abandonado.

 3. YOUTUBE/SPOTIFY: soy una completa apasionada de la música, así que me paso el día utilizándolos. Tengo listas compartidas con amigas y cuando más las potenciamos es en los días previos a algún viaje (a modo de preparativo, maleta y música). Pero sobre todo, me gusta dejarme sorprender, así que navego bastante de un vídeo a otro, o pongo listas públicas, para así conocer más géneros y descubrir lo que en ocasiones suponen verdaderas maravillas para mis oídos.

       4. TWITTER: Me creé el perfil durante la carrera y confieso que de primeras me agobió bastante la manera de presentar los contenidos, por lo que dejé de utilizarlo más que en contadas ocasiones.

Gracias a esta asignatura, nos hemos decidido dar una segunda oportunidad, y la verdad es que está siendo bastante positiva pues está consiguiendo engancharme y potenciando mi habilidad para seleccionar contenidos en pocos segundos al máximo.

      5. GMAIL: lo uso bastante, pero dado mi afán de saberlo todo lo usaba tantísimo que realmente hoy día lo que más hago es darme de baja de los miles de boletines que me tienen incluida en su base de datos.

 

 

      6. KIOSKO.NET: a pesar de no ejercer, mi raíz periodística debe ser satisfecha a diario, por lo que necesito echarle un ojo a las portadas más destacadas para poder desayunar tranquila y no sentirme mal cuando alguien me diga: ¿te has enterado lo que ha pasado en…?

 

      7.  PAQUETE MICROSOFT: aunque exista Libreoffice, el hermano mayor para mí es sin duda la estrella. Sobre todo utilizo, el procesador de textos Word y el Excel. Access también pero para trabajos puntuales.

 

      8. MOODLE: lo conocí hace unos cinco años cuando estudiaba en la Escuela Oficial de Idiomas y lo utilizaba la profesora de Inglés para subirnos materiales y que a modo de feedback nosotros también hiciéramos aportaciones en foros, entregáramos trabajos mediante la plataforma, etc.

 

      9.  PROGRAMAS DE PRESENTACIONES: he realizado muchas presentaciones a lo largo de mi vida académica y siempre intento buscar programas dinámicos y originales. De momento Prezi es uno de mis favoritos.

 

     10.  APPS/PROGRAMAS DE EDICIÓN FOTOGRÁFICA O MAQUETACIÓN: por deformación profesional, me interesa el tema de la fotografía y la edición. Adobe Illustrator (desde mi punto de vista permite un acabado bastante profesional), maquetación sin duda con QuarkXPress y para las ediciones de audio tendríamos por ejemplo, Audacity, sencillo y con un resultado aceptable.

 

Práctica 2. Autobiografía de un cuarto propio

Sacar una pifia no es algo nuevo para mí, pero aquellos dos unos me recordaron a los ojos de las serpientes que se batían en duelo sobre la cabeza de la Gorgona y al héroe que blandió la espada para decapitarla. Sentados alrededor de la mesa de mi terraza, en ese otro mundo que habíamos creado llegábamos a las puertas de Moria, la más grande de todas las minas. La conocí por primera vez cuando Legolas y Gimli contaban los orcos que iban asesinando en un duelo que a mí me hacía sonreír. Mi personaje ahora trataba de lanzar un hechizo para abrir la puerta de Moria, como hiciera Merlín cuando luchaba contra Madam Mim, o Dumbledore inmovilizando a Harry en la escalera de caracol, o Pizarnik afirmando que es la Maga de Cortázar. La pifia obligó al máster a poner a prueba a mi personaje: mi hechizo rebotó contra una barrera mágica protectora y alcanzó mi sombrero de copa, que era uno y no tres. Los puntos de destreza de mi personaje me permitieron esquivar el impacto, como Jinx con las grebas de Berserker y cien minions en el minuto diez. Cinco horas con Salem, mi personaje, porque era una bruja de las de antes, de las que volaban con escoba y aprendieron a cocinar pociones antes que a tejer, sin ser Penélope y sin esperar en el muelle de ningún santo.

Sancho, mi compañero, era un humanoide con partes de metal que potenciaban su resistencia. Lo había reconstruido un ávido doctor durante una tormenta de verano, frente a un molino que no era en absoluto un gigante. En realidad los personajes que resurgen de sus cenizas son lo mío, como la Cat Woman que tuvo seis vidas más como prórroga. Aunque a veces se nos da mejor destruir y Harley Quinn lo aprendió en la sonrisa más tenebrosa, casi tanto como mi Salem, que ahora se recoloca el sombrero y prepara un nuevo hechizo. Doble seis. La puerta se derrite como el iceberg ante Rose y Jack y nieva en Italia, esta vez sin Benigni. La polvareda se dispersa y una enorme y deforme figura se deja ver ante nuestros ojos con heterocromía, aunque eso no nos concediera don como en Graceling. Ni la fuerza de cien jedis puede ayudarnos, y nuestro máster lo sabe y se relame ante nuestra desgracia, como el sabueso de los Baskerville, esquivando las pesquisas de Holmes, burlando su palacio mental. La enorme masa no parece calmarse. Quise ser viuda y vestir de negro. Pero era tarde. La diferencia entre tú y yo sólo es un mal día.

Práctica 1: Mi decálogo

Comparto con vosotros mi decálogo de herramientas digitales, las que más uso en el día a día:

- Word. Herramienta básica. Siempre lo tengo abierto en mi ordenador. Incluso los textos que escribo o publico en otras plataformas los escribo en Word por la comodidad que ofrece. Ahora mismo, de hecho, estoy escribiendo en Word.

- Power Point. Lo utilizo para dar conferencias, para las exposiciones en el aula, para las clases particulares, para preparar resúmenes de contenido, etc. Me suelen gustar los Power con poca letra, a modo de guión. También lo utilizo para generar contenidos didácticos online.

- QuarkXpress. Herramienta básica para todo periodista. Lo uso para maquetar trabajos por la funcionalidad de trabajar con cajas de texto y de imagen. Aprendí a usarlo cursando Periodismo y me ha servido en mi trabajo en el diario Información y en este Máster.

- WhatsApp. La vía de comunicación más rápida para contactar conmigo. Además, permite crear grupos de trabajo y coordinarse con facilidad.

- Outlook. Me gustaría tener un Hedwig en mi vida pero, mientras, me conformo con el email. Lo uso para almacenar contactos, enviar archivos y acceder a las fuentes de los reportajes para Arte y Letras.

- Google Drive. Fundamental para compartir archivos cuando trabajamos en grupo. La mayor funcionalidad de Drive la he encontrado al empezar este Máster, donde muchos de mis compañeros lo usan y creamos carpetas para compartir trabajos de clase.

- Spotify. Trabajar con música es lo más relajante que se me puede ocurrir en este momento. No tengo la versión Premium, pero sobrevivo soportando los anuncios. Me encanta que me recomiende música y conocer nuevos grupos.

- Facebook. Red social que me permite almacenar y mantenerme en contacto con la gente que conozco. Además, me sirve para enterarme de los congresos y conferencias. Os recomiendo la página del Aleph, muy completa en cuestiones de divulgación literaria.

- Lightroom. Para retocar la luminosidad de las fotografías, sea por placer o por trabajo. He decidido mencionar este programa en lugar del Photoshop porque considero que el retoque que se consigue es más natural. Recordad hacer las fotos en RAW para maximizar la calidad.

- Adobe Premiere. El Power Point está muy bien, pero veo necesario saber retocar vídeos y crear montajes interesantes. Es un programa complejo pero también bastante intuitivo.