2030... ¿Y mi libro?

                    Aún recuerdo cuando jugaba a mandarme whatssaps  (haciendo trampa) con mis compañeros de clase mientras hacíamos un escape room, un juego que nos servía para aprender aquella asignatura que los profesores tanto amaban o decían que había que amarla. ¿Literatura?

Recuerdo mucho más el día que un profesor nos dijo que la poesía estaba más cerca aún de lo que pensábamos, que con escuchar una canción, podríamos estar ante un fragmento lírico... La verdad es que eran tiempos memorables, de suavidad, de escucha, de comprensión...

Pero ahora, todo ha cambiado. Las TIC invadieron tanto a ciertos profesores que los contagiaron de negatividad y recelo hacia lo nuevo; dejaron de querer tanto la literatura que somos nosotros los encargados de retornar a ese mundo que durante tantos siglos estuvo presente en nuestras memorias. Ahora, en una clase, se plasman los temas y formas mediante vídeos, y digo vídeos porque nuestros docentes ya ni se comunican con nosotros, si eso, mandan un whatssap como recordatorio de que tenemos que hacer una dramatización en lo alto de una colina sobre una tal Melibea; dice que así comprenderemos la literatura Medieval. 


           Por eso, ahora, nos encontramos dentro de un bucle de ''no comunicación'', de ''no aprendizaje colaborativo'' que nos lleva a cuestionarnos si debemos, como alumnos, remontar esta fase oscura y superar las barreras de la educación que, en un principio, fue considerada como algo tradicional, pasando por lo ''moderno y tecnológico'', consiguiendo volver a cosechar los fundamentos principales que hacían soñar a nuestros padres y a nosotros mismos, consiguiendo que queramos todos volver a ser ''llorando el hortelano de la tierra que ocupas y estercolas''. 

Después de casi veinte años, las dudas vienen a mí, que estoy sentada delante de un viejo libro lleno de palabras de amor cuya portada no es del todo atractiva, pero que consigue transportarme, una vez más, al corral de comedias más famoso de España. 

Después de reencontrarme -mientras hacía una pequeña limpieza del disco duro de mi portátil- con este viejo compañero de vida, me planteo si sigue existiendo vida literaria y esperanza al otro lado de mi puerta de casa, esa que cruzo todas las mañanas  para impartir una supuesta materia a chicos y chicas. ¿Quiero seguir aprendiendo de estos jóvenes que tanto enloquecían cuando se ponían delante de unos versos? ¿Quiero volver a comunicarme con este gran público uniendo lo nuevo con lo viejo?

        Acaban de llamar a la puerta. Creo que es un ''sí''. Creo que lo vamos a llamar ''bienvenidos a lo nuejo''. Creo que tenemos que hablar de mucha cosas, compañeros del alma, compañeros.

Práctica 11. Nexus 30

- Ya han llegado, jefe.

Dick se giró con vehemencia tras la larga espera. Allí estaban ellos. Los nuevos Nexus 30. No eran robots al uso; más bien eran mentes privilegiadas modificadas genéticamente. Pero no dejaban de ser humanos, eso sí, con habilidades extraordinarias. Su apariencia era la de los antiguos héroes griegos: hombres altos, fornidos, rubios, ojos azules y una sonrisa que aseguraba el flechazo de cualquiera que tuviera la suerte de recibir la mínima mueca.

No obstante, lo relevante era el perfeccionamiento genético que les había permitido desarrollar cualidades sobrehumanas: todos eran expertos en cualquier rama del conocimiento, llegando a almacenar la información equivalente a un millar de enciclopedias.

- Deberíamos proveerles de algunas habitaciones para asegurar su descanso -sugirió Marty, mano derecha del jefe, Dick.

- Ellos no necesitan descansar, salvo cuando nosotros lo consideremos necesario. Están preparados para trabajar. Llévales hasta las salas de monitores. Necesito que aprendan el funcionamiento de sus nuevos trabajos lo antes posible.

En apenas unos minutos, los nuevos Nexus 30 ya estaban integrados en sus nuevos quehaceres, puestos de auténtica responsabilidad. A K-511, nombre identificativo de uno de los Nexus 30, le habían adjudicado el desarrollo de una nueva vacuna contra la Perfidia, plaga que estaba asolando algunas zonas de Canadá.

Cuando despuntaban los últimos rayos de sol, K-511 ya había modificado y mejorado el medicamento, que saldría al mercado, según escuchó, en unos días, por el módico precio de cien mil dólares la dosis, el equivalente a un riñón doce años atrás.

K-511 empezaba a presentar síntomas de agotamiento. El supervisor no tardó en percibirlo.

- K-511, tienes que tomarte esto -le tendió una pastilla de color púrpura intenso.

El Nexus 30 obedeció e introdujo la pastilla en su boca. Caminó despacio hacia la salida. Aquella pastilla les ayudaba a reducir las características humanas que, como es natural, luchaban por aflorar. Dejaba de necesitar dormir, comer, ir al cine, reír, llorar... sentir. Era la solución para obtener la máquina perfecta, aquélla que se encuentra desposeída de individualidad.

K-511 salió por la puerta que daba al callejón trasero. Llovía. Escupió la pastilla y caminó hasta el bar más cercano. Tenía sed. Pidió una pinta y se sentó en un taburete, con la cabeza apoyada sobre la barra. Se sorprendió a sí mismo silbando Vangelis, que sonaba a todo volumen.

- ¿Puedo invitarte a un trago?

La joven que le ofrecía otra pinta tenía el pelo negro azabache y un piercing en el centro del labio. Llevaba ropa retro: pantalones de pitillo desgarrados y una camiseta en la que rezaba AC/DC. K-511 asintió. El resto de la noche se podría describir como las horas más humanas de su existencia, si es que a eso que él hacía se le podía llamar existir. La gente les miraba con gesto de sorpresa y desaprobación. Aquella mujer no debía estar allí. Hacía años que las habían considerado el sexo débil y, a esas horas, debían estar en casa, aprendiendo nuevos platos de cocina, su especialidad. No había mujeres entre los Nexus 30. Lo intentaron con la generación anterior, pero salió mal. Ellas se unieron y organizaron una revuelta que terminó con algunas fábricas incendiadas y unos cuantos jefazos defenestrados. Pensándolo mejor, igual salió bien, y eso fue lo que les dio miedo.

- K-511, toma esto. Debes regresar. De inmediato -la voz de Dick le borró al sonrisa de un plumazo.

Dick le tendía la pastilla púrpura. La maldita pastilla. Otra vez. K-511 miró a Nebula -así se llamaba la chica-, rozó con suavidad la punta de la navaja que llevaba en su mano derecha contra su brazo y le guiñó el ojo.

La pastilla púrpura salió despedida, sobrevoló el local y se desintegró en el vaso de cerveza donde aterrizó.

Cápsula del tiempo educativa (Práctica 11)

     Tengo que contaros algo maravilloso que me acaba de ocurrir, he encontrado un tesoro. Sí, un tesoro, resulta que he ido a ayudar a mis padres a vaciar el piso de mi tía Charlotte y he encontrado una cápsula del tiempo. Sí, sí, cómo leéis. Resulta que mi tía era profesora, y por lo que me cuentan mis padres fue de las pioneras en innovación educativa (vamos que era una auténtica friki de las que molan).

     La cuestión es que he encontrado un montón de papeles muy curiosos. Resulta que no existía test de inteligencias múltiples inicial y por eso los alumnos no se organizaban de acuerdo con las inteligencias menos desarrolladas. Vamos, que estaban todos en la misma clase y tenían que seguir un mismo método. ¿Y se extrañaban de que la tasa de fracaso fuera alta?¡Qué cosas!

     También había una especie de agenda con notas de claustros a los que acudía mi tía. Dice que los profesores de un mismo grupo no estaban prácticamente coordinados, y que se solapaban contenidos y otros se quedaban por ver a pesar de la obsesión por acabar el libro (sí, sí, había pocas opciones de trabajar otros contenidos que no estuviesen físicamente presentes). ¿Quiere decir eso que por ejemplo en asignaturas lingüísticas cada una iba por su lado? No entiendo, ¿no es mucho más útil lo que hacemos ahora de estudiar de manera complementaria y trabajar los proyectos de manera colaborativa con las asignaturas de ciencias y artes? Digo yo que los profesores estando en el mismo barco tendrán que remar en la misma dirección...

 

     Esperad, que aún hay más. Plantillas de exámenes, ¡¿plantillas de exámenes?!¿Quiere eso decir que repetían lo mismo una y otra vez? Al parecer lo evaluaban todo, hasta los libros de lectura que encima ponían exámenes para estudiar. Espero que mi tía al menos hiciera algunos de los primeros Booktube, aunque eso ahora parezca muy lejano en su día tuvo que ser la bomba. Menos mal que en eso hemos mejorado muchísimo, la EVALUACIÓN pasa por la EVOLUCIÓN. Ahora sí que importa todo el esfuerzo del curso, porque si hay que jugárselo todo a una carta, bueno mejor dicho a un examen, qué presión, pobres alumnos de 2018...

     He decidido que yo también voy a hacer mi cápsula del tiempo porque ahora no os créais que todo es perfecto, aún nos queda muuuuucho por mejorar. Sobre todo el tema de los valores, eso seguimos teniéndolo como asignatura pendiente, y creo que es algo esencial, porque una de las cosas que diferencia la profesión de docente del resto es que trabajan con PERSONAS, y no, no basta con haber nacido ser humano. Bueno ya no os cuento más cosas de las que voy a meter, quiero que sea sorpresa, ya os enteraréis o no...

     Ha sido un placer haber compartido todo este tiempo con vosotros, ¡nos leemos #INVTICUA18!